worden betere resultaten behaald. Scrum is in te zetten voor de teams met docenten om motivatie, uitwisseling en leren van elkaar en dynamiek en resultaten terug te krijgen in diverse overlegvormen en vergaderingen. Voor hen die met gepersonaliseerd leren (gaan) werken is de Scrum methodiek bekrachtigend. De docent als Product Owner, docenten geven aan weer meer motivatie en energie te ervaren,benutten van feedback, de docent steeds meer in didactisch coachende rol. Scrum Framwork in de klassen, de jongeren maken hierdoor een positieve persoonlijke ontwikkeling door wat hen sterkt in hun vertrouwen in henzelf en onderling. De sleutel van dit alles is eigenaarschap, de jongeren hebben de ruimte om hun eigen leerproces te bepalen binnen de gestelde kaders en leerdoelen. Scrum verbetert niet alleen vakinhoudelijk maar ook de eigen persoonlijke ontwikkeling en de manier van samenwerken binnen een team.Een verbetercultuur werkt aanstekelijk, waarbij de student, de leerling in zijn/haar ontwikkeling en te behalen resultaten, centraal staat.Scrum is een actieve samenwerkingsvorm, waarmee docenten en leerlingen in teams opdrachten maken volgens een vast ritme. Zij plannen en bepalen zelf hun activiteiten en houden de voortgang bij. De leraar 'bepaalt' de 
opdrachten, coacht en geeft raad.Met de methodiek van Scrum faciliteren we organisaties of een deel van de organisatie in het optimaal benutten van kennis en expertise bij betrokkenen, dwars door de bestaande verbanden heen. Onze trainers, scrum masters en agile coaches hebben ervaring in het onderwijs en arbeidsmarkt. Het kan de mindset van betrokkenen veranderen, doordat in korte cycli diverse betrokkenen met elkaar spreken en samenwerken en gevraagd worden vanuit het gezamenlijk doel (met daarachter de visie) tot oplossingen te komen en elkaar te ondersteunen in meerwaarde naar de studenten en leerlingen. Een leer- en verbetercultuur vanuit veiligheid en vertrouwen staat centraal. Scrum als methodiek en de lerende en verbeterende mindset vanuit eigen regie dragen bij aan leeropbrengsten. Scrum traint betrokkenen in: hulp vragen/uitleggen; werkhouding en motivatie; leerdoelen helder en transparant; structuur en cycli leveren veel leerplezier/motivatie en samenwerking; leren te plannen; coöperatief plannen; feedback benutten een-op-een en in groepjes. Onderwijsinstellingen die met Scrum werken, benoemen in eindevaluaties de volgende resultaten: effectiever werken, sneller en beter resultaat, wendbaar innoveren, blijven aansluiten bij jongeren, transparantie. Een andere onderwijsinstelling benoemt effecten als: zelfsturende teams, meer werkplezier, transparantie, verbetercultuur, minder vergaderen, transparantie, draagvlak voor innovaties. In overleg met uw organisatie, uw team, uw leerkrachten trainen wij vanuit een maatwerkprogramma, met keuzes uit de volgende onderdelen:
-
Agile in de praktijk: op bezoek bij bedrijven en organisaties zoals Coolblue, Bol.com, Booking.com, ING, PVH, Univée, NN om in de Agile keuken te kijken, wat zijn de ervaringen? Vragenuurtje en vertaalslag naar uw eigen organisatie. Het Agile Manifesto voor het onderwijs, waarden en principes
-
Basistraining in het Scrum framework in het onderwijs, iedere school, ieder team maakt hierin zijn eigen keuzes. Maatwerk programma afgestemd op uw leerlingen/studenten en uw visie en cultuur als school om optimale waarde te behalen vanuit eigen regie en eigenaarschap bij de leerling/student ( 1 dag, 2 losse dagdelen).
-
Aan de slag met het Scrum Framework in uw eigen team, om de 3 a 4 weken coaching-on-the-job, dagdeel: onze trainers komen bij u op locatie om te observeren en tips voor Scrum in uw lerende praktijk te geven (frequentie in overleg met de school, de teams)
-
Aan de slag met Scrum in uw klassen: de leerkracht, docent wordt nu getraind in de rol van Product Owner (geeft gewenste resultaten aan en bewaakt eindresultaten, een dagdeel. De docent voert Scrum in de klassen in en leerlingen gaan in teams aan de slag, ieder groepje heeft zijn eigen Scrum Master.
Maatwerk programma afgestemd op uw organisatie, cultuur en doelgroep
- Scrum Framework; kernprincipes, Scrum waarden en spelregels. Implementatie in de praktijk, de cultuur en technieken
- Agile Manifesto en de 12 principes; van Schoolbord naar Scrumbord
- Leren door te doen, je het Scrum Framework eigen maken: de rollen Product Owner, het team en de Scrum Master; de artifacts Sprints, Sprint Planning, Daily Scrum, Srpint Review en Retrospective; Product Backlog, Sprint Backlog en Increment; de waarden focus, openheid/transparantie, commmitment, de moed om te delen en van en met elkaar te leren, respect; ondersteunende elementen: Scrum Team, Stakeholders, Definition of Done and Definition of Fun, Sprint Goal, Product Backlog Refinement. Speelse werkvormen.
- Praktijkvoorbeelden; leren door te doen: oefenen en toepassen Scrum
- Coaching vaardigheden voor de docent: teams coachen en faciliteren, teamontwikkeling
- Multidisciplinaire samenstelling van het team, benutten van verschillen; teamontwikkeling en autonomie
- Faciliteren van en naar eigenaarschap en autonomie van de professionals en de leerlingen
- De faciliterende rol van leidinggevenden en de top: dienend en faciliterend leiderschap, strategisch visie en wendbaarheid naar de markt en (potentiële) klanten en doelgroepen. Resultaten en doelen helder en transparant formuleren en afstemmen met zelforganiserende teams; kaders en mandaat.
- Faciliteren en coachen op eigenaarschap (OG coachen)
- Benutten van constructieve en professionele feedback en feed-forward (toekomstgericht) vanuit sterkteperspectief
Trainers, teamcoaches, Professional Scrum Master, Agile Coach
Meer informatie
U kunt ook bellen via Astrid Anna Kuin op 06-46065362 Coaching in Organisaties heeft een landelijke dekking met haar partners (senior coaches en trainers).
